A nível Local defendemos a proposta de 11Jan. Dia Municipal/Nacional Educação...Lamentamos que se tenha deixado cair
*******
Toda a gente me diz bem do homem.
aqui numa entrevista à agência ecclesia antes de ser ME:
http://www.agencia.ecclesia.pt/cgi-bin/noticia.pl?id=84407
Estive com ele numa conferência há poucos dias na Benedita e foi apresentado como ministeriável e assim aconteceu.
Nessa conferência apresentou as soluções...
Voltou a falar nelas na AR...Até gostei que ele salientasse que Bento Jesus Caraça é uma referência para ele...
Implodir o ME, acabar com o uso da calculadora no 2º ciclo...Concentrar currículos no básico á volta do português e da Matemática...
e as famosas 3 medidas simplex dele: exames; extinção do Gab. Avaliação Educacional; exame para profs no início de carreira (após terem concluído as habilitações nas Universidades!!!)
Acho que não vai dar certo... Ele ignora muitos factos reais nas escolas e na sociedade. Como se consegue vencer os 2 objectivos, em simultâneo, de aumentar o sucesso escolar e a diminuição do insucesso e abandono escolar...Depois sem o aliciante de emprego garantido na saída do estudo como se motivam os estudantes? Que didácticas mágicas ele está a ver?
Os alunos estão a chegar às escolas, com a crise real nas famílias, + pobres, + carenciados de comida e principalmente de afectos...
Para conseguir exames com resultados, vai afastar a inclusão de crianças com necessidades educativas especiais?
Como coloca os pais a cooperar com as escolas quando se antevêem medidas cada vez mais flexíveis, precárias e exploradoras no trabalho?
Mas como sempre: vamos esperar para ver...
*********
Alguns dados da realidade
Temos de acabar com a fraca qualificação da população activa
35% não conclui o Secundário!!! e entre os 18/24 anos 45% não tem o Sec.
15% dos jovens não concluem o 9º ano e 26% da população entre os 18/24 anos não concluíram a escolaridade básica
*************
Onde temos de melhorar:
- A Escola não pode vencer este mundo de imagens, media, novas TIC se não se integrar nessa nova realidade.
- Aprender para tds o que for significativo, estrutural e essencial. Em simultâneo permitir a individualização de quem estuda, permitir que cada aluno apresente o seu projecto do que quer aprender de específico.
- Menos teoria e + experimentação.
- Valorizar + e + o triangular das Competência. Valores.Atitudes
- Fomentar + o espírito crítico
- Melhorar Manuais para a auto-formação, para a investigação, para o descobrir.
- Cidadania. Participação Cívica.Ciência. Ética. Humanismo. Liberdade como inteligência da Necessidade.
- + competências e atitudes críticas e científicas. Aprender a pensar e a executar/fazer...
- interdisciplinariedade e transdisciplinariedade
- investigar + e +
- acabar com a burocracia na vida dos profs
- formação contínua a partir das necessidades da escola e do professor
- ir assistir às aulas dos colegas não para lixar mas numa atitude de aprender e sugerir melhorias
- Aprender, aprender sempre, ao longo da vida
*****************
entretanto via educare.pt a notícia do ME na Feira do Bombarral, ontem 3.7.2011:
O ministro da Educação disse na noite de sábado no Bombarral que uma das medidas imediatas a tomar é acabar com a "dispersão curricular" no terceiro ciclo.
"Vamos reduzir a dispersão curricular que existe no 3.º ciclo", afirmou Nuno Crato.????????
Neste sentido, explicou que a medida passa por "reformular currículos e concentrar a atividade no Português e Matemática" não só no 3.º, mas também no 2.º ciclo.
Ainda em relação ao 2.º ciclo, Nuno Crato afastou a ideia de proibir o uso da calculadora.
Afinal "Eu não pretendo acabar com a calculadora. O que pretendo é que os alunos não passem de repente a substituir o cálculo mental pela calculadora", explicou.
Outras medidas a implementar passam pela realização de exames finais de conclusão do 2.º ciclo e pelo alargamento aos exames nacionais do 3.º ciclo das disciplinas de Inglês e Ciências.
O ministro afirmou que "o 2.º ciclo deve ser de avanço e não de retrocesso", justificando a introdução de exames nacionais no 6.º ano.
Nuno Crato reafirmou a intenção de rever os currículos, sobretudo no Português e na Matemática.
Quanto à avaliação dos professores, considerou que "não é o problema central da educação", acrescentando que "há muitos problemas e mais importantes", tais como a aprendizagem dos alunos.
Contudo, disse que o atual modelo de avaliação dos docentes "não serve", defendendo um "modelo que não seja burocrático e que não seja feito por outros professores".
Nuno Crato falava aos jornalistas à margem da Feira do Livro do Bombarral, em que participou enquanto autor de livros.
__________
Santana Castilho arrasou Nuno Crato e Passos Coelho:
https://www.youtube.com/watch?v=ntvFpzZJxug&feature=player_embedded#at=388
-
